中新網(wǎng)杭州6月30日電 (記者 趙曄嬌 實(shí)習(xí)生 蒲曉旭)無論是重慶大學(xué)校長林建華的“你若安好，便是晴天”，還是四川大學(xué)錦江學(xué)院校長李志強(qiáng)的“清華北大是軟臥，一本是硬臥，二本三本是硬座”……這個(gè)畢業(yè)季，中國的高校校長們，以或萌或潮或詼諧又或犀利的語言，為畢業(yè)生上完最后一課。這是“賣萌”還是“爭寵”被社會(huì)熱議。而在專家眼中，這是教育與歷史合拍的表現(xiàn)。工業(yè)加濕機(jī)

6月28日，重慶大學(xué)畢業(yè)典禮，該校校長林建華對畢業(yè)生的發(fā)言“你若安好，便是晴天”引得滿堂喝彩。一些外國畢業(yè)生也打出了“感謝中國，感謝重大”的標(biāo)語。

就在一天前，西南政法大學(xué)畢業(yè)典禮上，該校校長付子堂選擇將自己改編的歌曲《2002年的第一場雪》送給在場學(xué)生。機(jī)房專用加濕機(jī)

如果說上述致辭分別代表了“萌”和“潮”，那么東莞理工學(xué)院的校長致辭則屬“詼諧”型。

“我們腳上的皮鞋，化學(xué)一下，左腳變膠囊，右腳變酸奶，神奇得不可理喻。然而，社會(huì)是一個(gè)大融爐，需要擦亮眼睛，謹(jǐn)慎行事……”

校長潮語緣何如此集中？這還要追溯到2010年。

“什么是母校？就是就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。”當(dāng)年，華中科技大學(xué)校長李培根僅僅16分鐘的畢業(yè)演講，被30次掌聲打斷。全場7700余名學(xué)子起身高喊：“根叔”。

“根叔”火了，他一改此前高校校長威嚴(yán)和不茍言笑的形象。有媒體甚至對此評價(jià)“盛況空前”。

在之后的2011年，“根叔效應(yīng)”驟然顯現(xiàn)。眾多校長、院系負(fù)責(zé)人均以各自方式，在畢業(yè)典禮上“各顯神通”。

到了2012年，這一現(xiàn)象越演越烈，去年的“傷不起”、“打醬油”等還未唱罷，今年的“純素甜”已經(jīng)登場。

畢業(yè)典禮異彩紛呈的同時(shí)，有人卻對此表示了憂慮。

西安交通大學(xué)校長鄭南寧曾在一次校長論壇上表示，對畢業(yè)典禮這種莊嚴(yán)場合，校長這種講話實(shí)在不可理喻。若高等教育這樣下去，我們就失去了自己的文化。

此外，也有人認(rèn)為，類似校長致辭，是校長們的集體作秀，實(shí)質(zhì)是暗拼學(xué)校聲譽(yù)和理念。

對此，專家的看法更為積極。

浙江大學(xué)社會(huì)學(xué)教授馮鋼認(rèn)為，大學(xué)校長的幽默表現(xiàn)，一改此前“校長難見臉難看”，是對中國高校行政化的一種沖淡。校長用幽默而深刻的語言營造歡樂氛圍，為畢業(yè)生的高校生活畫上句號，讓畢業(yè)生留有回味。

著名評論家、作家徐迅雷則認(rèn)為這是與歷史的合拍。

“活潑而開放的表達(dá)，更符合80、90后新一代的思維方式。評判的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是看校長講話的內(nèi)容，只要言之有物、言之有情。”徐迅雷說，在蔡元培等一批教育家治校時(shí)，都提倡開放和包容。如今，高校校長們能在畢業(yè)時(shí)嘗試開放，在一定程度上是教育與歷史合拍的表現(xiàn)。奧特思普機(jī)房加濕機(jī)

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